Editorial

Estimadas lectoras, estimados lectores Estamos felices de anunciarles que este número 18 de nuestra revista, inicia una nueva etapa en un nuevo formato, el OJS (Open Journal System), con el que ya cuentan la totalidad de las revistas de la FaHCE, administradas según las reglas más estrictas de las publicaciones científicas. Nos enorgullece poder dar este paso que implica acceder de pleno derecho al portal de revistas científicas de nuestra Facultad sosteniéndonos, en simultáneo, en el crispado campo de la disputa por los sentidos de la memoria con un enfoque interdisciplinario. Desafiar los encuadramientos fuertes del saber académico; fortalecer la sociabilidad entre los estudiantes y graduados de la Maestría; apostar al debate político-ideológico y educativo tendiendo puentes con preocupaciones de la sociedad -a partir de intervenciones informadas y colectivas- y, a la vez, preservar su nivel académico y científico nutriendo la tensión Memoria-Historia, fueron esfuerzos compartidos por la Dirección conjuntamente con el Equipo Editorial de la revista. En este sentido, pudimos mantener el compromiso de sostener ese perfil politizado que anhelábamos problematizando, en forma constante, ese vínculo tan arduo y estimulante de un pensamiento crítico que pueda combinar la exigencia derigurosidad académica, de estudio profundo y sistemático de procesos memoriales de distintas procedencias, con el deseo de intervenir en el campo ideológico-político de la construcción de espacios de memoria y deaportar a la construcción de nuevos sentidos comunes en las subjetividades del tiempo presente. Aquí va, entonces, un nuevo número, una nueva época.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Editorial

Estimadas lectoras, estimados lectores Estamos felices de anunciarles que este número 18 de nuestra revista, inicia una nueva etapa en un nuevo formato, el OJS (Open Journal System), con el que ya cuentan la totalidad de las revistas de la FaHCE, administradas según las reglas más estrictas de las publicaciones científicas. Nos enorgullece poder dar este paso que implica acceder de pleno derecho al portal de revistas científicas de nuestra Facultad sosteniéndonos, en simultáneo, en el crispado campo de la disputa por los sentidos de la memoria con un enfoque interdisciplinario. Desafiar los encuadramientos fuertes del saber académico; fortalecer la sociabilidad entre los estudiantes y graduados de la Maestría; apostar al debate político-ideológico y educativo tendiendo puentes con preocupaciones de la sociedad -a partir de intervenciones informadas y colectivas- y, a la vez, preservar su nivel académico y científico nutriendo la tensión Memoria-Historia, fueron esfuerzos compartidos por la Dirección conjuntamente con el Equipo Editorial de la revista. En este sentido, pudimos mantener el compromiso de sostener ese perfil politizado que anhelábamos problematizando, en forma constante, ese vínculo tan arduo y estimulante de un pensamiento crítico que pueda combinar la exigencia derigurosidad académica, de estudio profundo y sistemático de procesos memoriales de distintas procedencias, con el deseo de intervenir en el campo ideológico-político de la construcción de espacios de memoria y deaportar a la construcción de nuevos sentidos comunes en las subjetividades del tiempo presente. Aquí va, entonces, un nuevo número, una nueva época.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La gracia en la espiritualidad de Josemaría Escrivá.

La obra de San Josemaría Escrivá no incluye una exposición teológica sobre la gracia. Contiene, sin embargo, una noción precisa de la obra de la gracia en el cristiano. Se funda en la creación y la salvación, y se expresa en las relaciones entre la naturaleza y la gracia. La llamada del hombre al amor se experimenta como una gracia y una tarea en el camino de la vocación y la conversión. De este modo, la correspondencia del hombre a Dios excluye el camino de un perfeccionismo meramente humano. Finalmente, también en la llamada a la santidad, se percibe como un don que reclama una respuesta que se hace actual con el movimiento de la gracia de Dios

La lectura de cuentos de barro de Juan Rulfo.

En este texto se realiza una reseña histórica de las composiciones literarias de Juan Rulfo donde Claribel Alegría y principalmente el escritor salvadoreño Salarrué influye a las narraciones de este escritor mexicano. A partir de una lectura crítica y comparada de la obra de estos dos autores, se parte de la hipótesis de que los elementos narrativos comunes de las obras de estos autores (reformas políticas con el lenguaje, animación de la naturaleza, poetización de la violencia, etc.) constituyen entre ellos una relación intertextual; por lo que podemos argumentar que la lectura de la obra Cuentos de barro, de Salarrué, influenció la escritura del mexicano Juan Rulfo, en su libro El llano en llamas

Reacciones adversas agudas en pacientes transfundidos en el Hospital Regional Docente de Cajamarca durante el periodo 2016

El presente trabajo de investigación titulado Reacciones adversas agudas en pacientes transfundidos en el Hospital Regional Docente de Cajamarca durante el periodo 2016, tuvo como objetivo determinar las reacciones adversas agudas en pacientes transfundidos en el Hospital Regional Docente de Cajamarca durante el periodo 2016. Para ello se tuvo en cuenta el diseño de investigación descriptivo simple. La población de nuestro estudio estuvo constituida por 3676 historias clínicas de pacientes transfundidos en el Hospital Regional Docente de Cajamarca durante el periodo 2016. El instrumento utilizado para recolectar la información fue la Ficha recolección de datos: Reacciones Adversas Agudas Post Transfusionales en el Hospital Regional Docente de Cajamarca, 2016, confeccionada específicamente para la investigación. Esta hoja de registro fue estructurada y diseñada en base al Formato de Reporte de Reacción Adversa Transfusional (RAT). Los resultados refieren que en cuanto a las reacciones adversas encontradas durante el periodo de estudio se encontró que de los 3676 pacientes transfundidos, sólo 5 presentaron algún tipo de reacción adversa, que equivale a 0.14% del total. Además en cuanto a las transfusiones previas se observa que el 60% de los pacientes refieren haber recibido transfusiones previas y de éstas se observa que sólo el 20% refiere haber tenido reacción adversa a la transfusión. Se tienen las reacciones adversas según los hemocomponentes transfundidos, en base a esto se puede observar que el 80% de los pacientes presento reacción adversa a paquetes globulares, mientras que el 20% presentó reacción adversa a transfusión plaquetaria. También se presentó que según el momento en que se presentó la reacción, el 80% de los pacientes presentaron la reacción durante el momento de la transfusión, y el 20 % de ellos presentaron reacción adversa después de la transfusión. Se tiene además que las de reacciones adversas presentadas en los pacientes transfundidos, el 60% fueron febriles no hemolíticas, el 20% fueron reacción alérgica al igual que de hipertensión.Tesi

VISIÓN FILOSÓFICA DE LA GESTIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA A DISTANCIA, DESDE LA PERSPECTIVA DE TRANSFORMACIÓN DEL “SER”

The purpose of this essay-like article is to reflect on the philosophical vision of distance educational innovation management from the perspective of transformation of the Self. The scientific nuance was based on the philosophical foundations of ontology, axiology, epistemology and praxeology in an interpretative approach, starting from a relativistic ontology of the author. The structural elements in a non-conventional or traditional modality of the educational sector with a paradigmatic tendency of innovation for a large part of Venezuelan society are roughly glimpsed. In addition, the aim is to promote, from educational management, the reflective element, focusing on a humanistic management that decides to cultivate power and personal development in human capital as a teamwork strategy, with philosophical analysis being the basis for generating the knowledge of a management based on educational innovation that allows for the transformation of the Self.Este artículo tipo ensayo tiene como propósito reflexionar sobre la visión filosófica de la gestión de innovación educativa a distancia desde la perspectiva de transformación del Ser. El matiz científico se basó en los fundamentos filosóficos de ontología, axiología, epistemología y praxeología en un enfoque interpretativo, partiendo de una ontología relativista de la autora. Se vislumbran a groso modo los elementos estructurales en una modalidad no convencional o tradicional del sector educativo con una tendencia paradigmática de la innovación para una gran parte de la sociedad venezolana. Adicionalmente, se pretende fomentar, desde la gerencia educativa, el elemento reflexivo, focalizando una gerencia humanística que decide cultivar el poder y desarrollo personal en el capital humano como estrategia de trabajo en equipo, siendo el análisis filosófico la base para generar el conocimiento de una gestión cimentada en la innovación educativa que permita la transformación del Ser

Inerción

Un cuerpo pétreo… ser en tensión, contención en un tejido-­‐piel que se expande; un cuerpo… ser contención en piel, dispuesto hacia su materia, la carne que le es: un estar de cuerpos en el tiempo. Una comunión que marca los cuerpos en la apertura de su ser, dejando en esa materia arcaica e inerte un rastro del contacto. Un estar en el que el cuerpo errático es mundo que marca un silencio vacío y resonante, un estar que trasmuta al cuerpo en su abandono hacia sí. Se sumergen en otra dimensión, despojándose, abriéndose, cerrándose, dislocándose, derramándose en su oscuridad. El cuerpo se extravía de sí… dentro de su realidad profunda y desconocida. / Abstract. A body-stone… being in tension, contention within a skin-tissue that expands; abody… being contention in skin, disposed towards its matter, the flesh which it is: being of bodies within thetime. Acommunion marking the bodies in their opening of being, leaving a trace from the contact in that archaic andinert matter. A being where the erratic body isworld marking silent andresonant emptyness, a being that transmutes the body in its abandonment towards itself. They dive into another dimension, shedding, opening, closing, dislocating, pouring them in their darkness.The body gets lost from itself… within its deep and unknown realityMaestrí

Propiedades psicométricas del Internet Addiction Test (IAT) en estudiantes universitarios de la provincia del Santa

La presente investigación, tuvo como objetivo determinar las propiedades psicométricas del Internet Addiction Test en estudiantes Universitarios de la provincia del Santa, de manera que se trabajó con una muestra de 381 estudiantes de cuatro universidades entre varones y mujeres, oscilando las edades entre 16 y 50 años, los cuales fueron seleccionados por medio de un muestreo probabilístico estratificado simple. En cuanto al análisis factorial confirmatorio con el uso de método de cuadrados no ponderados, se reporta índices de ajustes aceptables (GFI=.919), (AIC=330.2), (AGFI=.903),(SRMR= .75), (NFI= .787), (CFI= .709),(IFI=.736). Finalmente, la confiabilidad en el coeficiente de Omega está en un rango de .895 a .924